得到答案，陶煦哦了声，似乎还想说话，但目光瞄到黎嘉茉拿在手上的答辩讲稿，便噤了声，没再打扰她。

院领导上台，简单讲了几句，答辩便开始了。

第一位上去的是一个大三的学长。黎嘉茉看了眼他ppt上的履历，他之前已经拿过奖学金，而此时站在台上，整个人亦从容镇定。

由于是普通的院级答辩，答辩的节奏很快，不知不觉，前面的人都完成了答辩。看着他们的ppt，黎嘉茉心中的焦虑褶皱却意外被抚平。

看着大家陈列清晰的成就，学业、学生工作、科研经历，充实又耀眼。

如果是在其他场合看见这些履历，黎嘉茉可能会感到焦虑。而今天，她和这些人处于同一个平台，被冠以奖学金候选人这样同样的身份。当身处这样的人群中，看见了他们的荣誉，一个念头在黎嘉茉心中愈演愈烈——

她渴望能成长为这样优秀的人。

…

等真正开始讲的时候，黎嘉茉发现根本没有预想得那么困难。

她站在台上，将已经完整诵读过不止十次的讲稿流利念出，看着ppt上划过她的履历，全部组成了她信心的来源。

“谢谢各位老师，以上就是我的答辩。”

说完，黎嘉茉朝台下鞠躬示意，回到自己的座位。她刚坐下，就听见身侧的陶煦说：“讲得很好。”

“谢谢。”

陶煦的答辩序号就在黎嘉茉后几位，她的第二张ppt上赫然写着“学业成绩排名：2/214，综合成绩排名：1/214”。

看见那个综合成绩排名时，黎嘉茉心里生出一种很微妙的感受。

陶煦之后是一位大三的学长答辩。

由于已经完成了任务，黎嘉茉观看别人答辩的心情变得轻松许多。正研究着学长的成就，突然听见陶煦问：“你看到那个泽平奖学金了吗？”

此时，幻灯片恰好播放到学长的奖学金履历页，上面写着曾二次获得泽平奖学金。

入学的时候，黎嘉茉听其他人议论过，似乎是很久之前的一位老学长，后来从商，赶上了风口，如今身家已过百亿。据说在几年前校庆的时候，给学校捐了八栋教学楼，并且成立了以自己名字命名的奖学金。

于是黎嘉茉嗯了声。

“你知道这个泽平是谁吗？”

黎嘉茉没回答，因为不知道。几秒后，陶煦的声音再度响起：“你和原起是一个班的吧？”

有些没反应过来陶煦的问题怎么跳到了这，但黎嘉茉还是下意识地回答了一个是。